Educación escolar privada y precarización del trabajo docente en Colombia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.61497/dnd5vd66

Palabras clave:

Enseñanza privada, precarización, condiciones laborales de los profesores, asociación de profesores, ambiente profesional

Resumen

El propósito de este artículo es identificar los elementos de la educación escolar privada que aportan a la precarización del trabajo docente en Colombia, para lo cual se aplicó una encuesta a 318 docentes de instituciones educativas privadas a lo largo del territorio nacional. En ella se indagó, entre otros asuntos, por las condiciones contractuales y laborales en las cuales ejercen su profesión. Encontramos que la intensificación de la jornada laboral, el uso del tiempo personal para tareas asociadas a la institución, la baja remuneración, la contratación fija y la imposibilidad de conformar agremiaciones son las manifestaciones de la precarización más recurrentes entre la población participante, las cuales tienen como andamio fundamental la legislación existente para este sector educativo.

Biografía del autor/a

  • Juan Camilo Estrada Chauta, Universidad de Antioquia

    Magíster en educación y derechos humanos por la Universidad Autónoma Latinoamericana. Docente de cátedra e investigador en la Facultad de Educación, Universidad de Antioquia. Medellín, Antioquia, Colombia.

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Publicado

01-06-2022

Cómo citar

Estrada Chauta, J. C. . (2022). Educación escolar privada y precarización del trabajo docente en Colombia. Revista Ciencias Y Humanidades, 14(14), 28-48. https://doi.org/10.61497/dnd5vd66

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