El fortalecimiento de la robótica educativa y el pensamiento computacional

Resumen

Resumen

A través del fortalecimiento de la robótica educativa y el pensamiento computacional efectuados en las plataformas VEX.code y Bitbloq se pretende cerrar la brecha que se presenta en los estudiantes del grado décimo del Instituto San Carlos la Salle Medellín, con la experiencia de la robótica como una materia del área de tecnología e informática. Lo anterior bajo el supuesto que el acercamiento a un laboratorio físico que carece de implementos y guías ha generado más vacíos que aprendizajes. Por ese motivo se elabora una estrategia con diferentes actividades mediadas con aplicaciones digitales que ayuden a avanzar en los conocimientos específicos de la robótica educativa, de la programación, la electrónica y el pensamiento computacional. La investigación se centró en VEX.code y Bitbloq como plataformas online para el proceso de la formulación de la metodología de investigación, el cual se centró en un enfoque mixto, con el fin de poder comparar un proceso observacional y un proceso evaluativo cuantitativo que permita medir las destrezas a través de los desempeños para validar la hipótesis. Teniendo presente las diferentes estrategias didácticas como lo son la metodología STEAM, el trabajo en equipo y el aprendizaje basado en problemas. La educación no es ajena a este cambio y se va transformando según las necesidades que trae consigo la evolución y la misma adaptación digital, en especial en un mundo donde las tecnologías son emergentes. Palabras clave: Pensamiento computacional, programación con algoritmos,robótica educativa, STEAM, TIC. Key words: Computational thinking, educational robotics, ICT, programming with algorithms, STEAM.

Abstract

Through the strengthening of educational robotics and computational thinking carried out on the VEX.code and Bitbloq platforms, it is intended to close the gap that occurs in tenth grade students of the San Carlos la Salle Medellin Institute, with the experience of robotics as a subject in the area of ​​technology and computing. , since the approach to a physical laboratory that lacks tools and guides has generated more gaps than learning, for this reason a strategy is developed with different activities mediated with digital applications that help advance in the specific knowledge of educational robotics, programming, electronics and computational thinking. VEX.code and Bitbloq as online platforms for the process of formulating the research methodology, which focused on a mixed approach, in order to be able to compare an observational process and a quantitative evaluation process that allows skills to be measured through of the performances to validate the hypothesis. Bearing in mind the different didactic strategies such as the STEAM methodology, teamwork and problem-based learning. Education is no stranger to this change and is being transformed according to the needs brought about by evolution and digital adaptation itself, especially in a world where technologies are emerging.