De pensamientos estéticos a prácticas pedagógicas: notas sobre una experiencia docente
DOI:
https://doi.org/10.61497/h7wjqw64Palabras clave:
docente, educación, prácticas pedagógicas, cultura, prácticas artísticas, arte, transmisiónResumen
Este artículo contiene recopilaciones derivadas de la práctica docente de la autora durante la última década. Se plantea el análisis desde una perspectiva sensible para reunir, analizar y repensar conceptos desde un enfoque estético, dado que esta es un área poco explorada en los estudios pedagógicos en Colombia. Inicialmente, el texto recopilará y redefinirá conceptos para, posteriormente, construir la idea del docente como intermediario y la pertinencia de las prácticas artísticas en los procesos educativos. Luego, se recopilan experiencias mediante encuestas de respuesta abierta que dan voz a estudiantes presentes durante diversos momentos del proceso de formación y práctica docente. Finalmente, aplicando las ideas teóricas a varios hallazgos sobre esta práctica docente, se analizan los resultados con la hipótesis de un potencial de incidencia docente en el conjunto de la sociedad a través de una relación sensible con los estudiantes.
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Derechos de autor 2025 Luz Viviana Osorio Sanmartín (Autor/a)
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