De pensamientos estéticos a prácticas pedagógicas: notas sobre una experiencia docente

Autores/as

  • Luz Viviana Osorio Sanmartín Universidad Nacional de Colombia Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.61497/h7wjqw64

Palabras clave:

docente, educación, prácticas pedagógicas, cultura, prácticas artísticas, arte, transmisión

Resumen

Este artículo contiene recopilaciones derivadas de la práctica docente de la autora durante la última década. Se plantea el análisis desde una perspectiva sensible para reunir, analizar y repensar conceptos desde un enfoque estético, dado que esta es un área poco explorada en los estudios pedagógicos en Colombia. Inicialmente, el texto recopilará y redefinirá conceptos para, posteriormente, construir la idea del docente como intermediario y la pertinencia de las prácticas artísticas en los procesos educativos. Luego, se recopilan experiencias mediante encuestas de respuesta abierta que dan voz a estudiantes presentes durante diversos momentos del proceso de formación y práctica docente. Finalmente, aplicando las ideas teóricas a varios hallazgos sobre esta práctica docente, se analizan los resultados con la hipótesis de un potencial de incidencia docente en el conjunto de la sociedad a través de una relación sensible con los estudiantes.

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Biografía del autor/a

  • Luz Viviana Osorio Sanmartín, Universidad Nacional de Colombia

    Maestra en artes plásticas

    Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín

    Medellín Colombia

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Publicado

31-03-2025

Cómo citar

Osorio Sanmartín, L. V. (2025). De pensamientos estéticos a prácticas pedagógicas: notas sobre una experiencia docente. Revista Ciencias Y Humanidades, 19(1), 129-155. https://doi.org/10.61497/h7wjqw64

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