Bustamante Fuentes, S.M. 2017. Pedagogía Crítica, Educación y Cultura de Paz: Hacia una delimitación del objeto de estudio y estado del arte desde el origen decolonial. Revista Ciencias y Humanidades. 5, 5 (Dec. 2017), 9–32. DOI:https://doi.org/10.61497/0z5whc08.