La gestión emocional en la práctica profesional docente: la oferta de formación continua en el Colegio de Bachilleres, plantel 3

Autores/as

  • Gustavo Esteban Chávez Vázquez Integrante del área de Seguimiento y Evaluación de la Subdirección de Cultura Comu-nitaria, Ciudad de México, Estado de México, México.

Palabras clave:

práctica profesional docente, gestión emocional, formación continua, bachillerato

Resumen

Esta investigación se realiza con el objetivo de describir la opinión, participación y seguimiento del profesorado en la oferta de formación continua orientada a la gestión emocional del Colegio de Bachilleres (Colbach), plantel 3 “Iztacalco”, a fin de reconocer la importancia del desarrollo de habilidades socioemocionales y la inteligencia emocional en la práctica docente. Para ello, se implementó una investigación bajo el enfoque cualitativo, donde, a partir del método etnográfico, se realizó observación participativa en dos cursos: “Inteligencia emocional para el mejoramiento de la práctica docente” y “Habilidades socioemocionales y su relación con la práctica docente”. Además, se aplicaron cuatro entrevistas a profundidad a informantes clave. Se halló dentro de los resultados que sus intereses formativos están orientados a la comprensión de sus emociones, en cómo educarlas; en conocimientos para desarrollar estrategias didácticas que motiven el aprendizaje y adquirir competencias emocionales como el liderazgo, la comunicación y la empatía. Respecto a las perspectivas del profesorado, una de sus necesidades formativas es capacitarse en temas relacionados a las emociones y los contenidos revisados le permitieron al profesorado aprender sobre la escucha activa y el funcionamiento de las emociones; en cuanto a la aplicación de lo aprendido, a través de la enseñanza, se considera fundamental formar competencias emocionales en el alumnado. Por tanto, se concluye que la formación en gestión emocional para el docente es relevante porque permite entender cómo se manifiestan las emociones de manera individual y social; esto para el autoconocimiento y el establecimiento de relaciones interpersonales afectivas y armoniosas.

Biografía del autor/a

Gustavo Esteban Chávez Vázquez, Integrante del área de Seguimiento y Evaluación de la Subdirección de Cultura Comu-nitaria, Ciudad de México, Estado de México, México.

Pasante y tesista de la licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional.

Citas

Referencias

Fuentes primarias

Entrevistas

Entrevista realizada por Gustavo Esteban Chávez Vázquez a Entrevistado 3ANT, 24 de enero de 2019, Ciudad de México, México.

Entrevista realizada por Gustavo Esteban Chávez Vázquez a Entrevistado 4ANT, 24 de enero de 2019, Ciudad de México, México.

Entrevista realizada por Gustavo Esteban Chávez Vázquez a Entrevistado 1NV, 25 de enero de 2019, Ciudad de México, México.

Entrevista realizada por Gustavo Esteban Chávez Vázquez a Entrevistado 2NV, 25 de enero de 2019, Ciudad de México, México.

Documentos institucionales

Colegio de Bachilleres (Colbach). “Curso inteligencia emocional para el mejora-miento de la práctica docente. Material del participante”. Documento de trabajo. Departamento de materiales para la capacitación psicopedagógica, Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado, Dirección de Evaluación, Asuntos del Profesorado y Orientación Educativa, Ciudad de México, 2019.

Colegio de Bachilleres (Colbach). “Habilidades socioemocionales y su relación para la práctica docente. Material del participante”. Documento de trabajo. Departamento de materiales para la capacitación psicopedagógica, Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado, Dirección de Evaluación, Asuntos del Profesorado y Orientación Educativa, Ciudad de México, 2019.

Colegio de Bachilleres (Colbach). “Inteligencia emocional para el mejoramiento de la práctica docente. Material del participante”. Documento de trabajo. Departamento de materiales para la capacitación psicopedagógica, Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado, Dirección de Evaluación, Asuntos del Profesorado y Orientación Educativa, Ciudad de México, 2019.

Colegio de Bachilleres (Colbach). “Oferta de cursos y talleres de formación y actualización para el personal académico del Colegio de Bachilleres”. Documento de trabajo. Departamento de materiales para la capacitación psicopedagógica, Subdirección de Formación y Asuntos del Profesorado, Dirección de Evaluación, Asuntos del Profesorado y Orientación Educativa, Ciudad de México, 2019. https://cbgobmx.cba-chilleres.edu.mx/blog-notas/Documento_oferta_cursos_2019-A.pdf

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Publicado

2021-01-01

Cómo citar

Chávez Vázquez, Gustavo Esteban. 2021. «La gestión Emocional En La práctica Profesional Docente: La Oferta De formación Continua En El Colegio De Bachilleres, Plantel 3». Revista Ciencias Y Humanidades 12 (12). Medellín, COL:55-82. https://revistacienciasyhumanidades.com/index.php/home/article/view/182.

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