Movilización de Prácticas Matemáticas de estudiantes de educación media, a partir de un ambiente de aprendizaje con números racionales

Autores/as

  • Mónica Marcela Parra-Zapata Docente de cátedra en la Facultad de Educación, Universidad de Antioquia
  • Julián Darío Ramírez Castro https://orcid.org/0000-0001-6956-8321
  • Manuela Restrepo-Puerta
  • Santiago Cardona Arenas

Palabras clave:

actividad matemática, prácticas matemáticas, interacción, instrumentos y procedimientos, números racionales

Resumen

En este artículo se presentan algunos de los resultados del análisis realizado a nuestro trabajo de investigación, en el marco de las prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Matemáticas y Física de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. En la investigación se diseñó un ambiente de aprendizaje en función del encuentro de los estudiantes (de educación media) con maneras culturalmente codificadas de pensar matemáticamente acerca de los números racionales. En este sentido, se analizan las acciones que movilizan las prácticas matemáticas, emergentes de la actividad matemática de los estudiantes, a partir de la interacción y el uso de instrumentos y procedimientos matemáticos. Los resultados ofrecen una comprensión del aprendizaje como transformación de prácticas a partir del encuentro individuo-sociedad.

Biografía del autor/a

Mónica Marcela Parra-Zapata, Docente de cátedra en la Facultad de Educación, Universidad de Antioquia

Magíster en Educación por la Universidad de Antioquia

Julián Darío Ramírez Castro

Estudiante de Licenciatura en Matemáticas y Física en la Universidad de Antioquia

Manuela Restrepo-Puerta

Estudiante de Licenciatura en Matemáticas y Física en la Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia, Colombia

Santiago Cardona Arenas

Estudiante de Licenciatura en Matemáticas y Física en la Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia, Colombia

Citas

Referencias

Fuentes primarias

Entrevista realizada por Manuela Restrepo-Puerta a Estudiante 1 y 2, 28 de septiembre de 2018, San Luis, Colombia.

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Publicado

2021-01-01

Cómo citar

Parra-Zapata, Mónica Marcela, Julián Darío Ramírez Castro, Manuela Restrepo-Puerta, y Santiago Cardona Arenas. 2021. «Movilización De Prácticas Matemáticas De Estudiantes De educación Media, a Partir De Un Ambiente De Aprendizaje Con Números Racionales». Revista Ciencias Y Humanidades 12 (12). Medellín, COL:202-25. https://revistacienciasyhumanidades.com/index.php/home/article/view/181.