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• Pedagogía Crítica, Educación y Cultura de Paz: Hacia una delimitación del objeto de estudio y estado del arte desde el origen decolonial

  Sabas Manuel Bustamante Fuentes (Autor/a)

  9-32

  10-12-2017

  |Resumen

  = 1409 veces | PDF

  = 393 veces|

  DOI: https://doi.org/10.61497/0z5whc08